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      2021年教师资格国考中小学教综笔试模拟题(19)

      2021-04-09 08:20:00 来源:网络发表评论

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        新东方在线教师资格频道为备考教师资格证的的同学整理了2021年教师资格国考中小学教综笔试模拟题,希望可以为大家带来帮助,一起来学习一下吧。 

        2021年教师资格国考中小学教综笔试模拟题(汇总) 

        一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

        1.教学技能是教师在已有知识经验基础上,通过实践练习和反思体悟而形成的一系列教学行为和心智活动方式,下列对此定义理解错误的是( )。

        A.教学技能是一系列教学行为和心智活动方式的整体体现

        B.教学技能的形成是内外兼修的结果

        C.教学技能是在教师已有知识经验的基础上形成和发展起来的

        D.教师教学时间越长,教学技能就越丰富

        2.对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是( )。

        A.教育的终身化 B.教育的多元化

        C.教育的民主化 D.教育的全民化

        3.小学阶段是发展学生个性( )。

        A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期

        C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期

        4.在课堂上,教师让学生“列举砖头的用处”时:学生小方的回答是:“造房子、造仓库造学校、铺路”;学生小明的回答是:“盖房子、盖花坛、打狗、敲打”。请问( )的发散思维变通性更好,其新的思路和想法,有利于创造性思维的发展。

        A.小方 B.小明

        C.一样 D.不知道

        5.通过斯坦福—比纳智力测验,一个8岁的儿童测得的心理年龄为10岁,他的智商为( )。

        A.125 B.135

        C.80 D.100

        6.新课程倡导的评价理念是( )。

        A.分数至上观 B.多元评价观

        C.行为导向观 D.发展性评价观

        7.小王平时数学成绩不理想,这次期末考试不及格。他告诉妈妈:“都是老师出题太难,我才没考好。”小王运用的防卫技巧是什么?( )

        A.否认 B.合理化

        C.投射 D.反问

        8.有些老师把爱“插嘴”的孩子批评不守规矩,上课就该老老实实规规矩矩的上课。公开课《邱少云》,男孩举手问“为什么蓝蓝的天上没有闪闪的星星”“为什么邱少云身上带着子弹手榴弹却不爆炸?”老师一时语赛,碍于有人,严肃说道“书上就是这么写的,其他下课再讨论”,男孩后来课堂上再也没有举手发言。这个材料主要讨论( )。

        A.教学观 B.教学方法

        C.教学形式 D.教学原则

        9.开朗乐观体现了个体性格的哪一特征?( )

        A.态度特征 B.情绪特征

        C.意志特征 D.理智特征

        10.小学生听老师讲课的时候,随着教师的讲课而在头脑中浮现故事情景属于( )。

        A.无意想象 B.有意想象

        C.再造想象 D.幻想

        【参考答案】

        1.D

        【解析】本题考查的是教学技能。教学技能的内涵包括:(1)教学技能是一系列教学行为和心智活动方式的整体体现;(2)教学技能的形成是内外兼修的结果;(3)教学技能是在教师已有知识经验的基础上形成和发展起来的。D选项教学时间和教学技能之间没有必然的正比关系。故本题选D。

        2.C

        【解析】本题考查的是教育特征。教育民主化包括教育的民主和民主的教育两个侧面。前者是把民主的外延扩大,即把政治的民主扩展到教育领域,使受教育成为公民的权利和义务;后者是教育的内涵的加深,即把专制的、不民主的、不充分民主的教育改造成为民主的教育。前者是后者的前提,后者是前者的引申。教育的民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。故本题选C。

        3.B

        【解析】本题考查的是小学生个性发展。小学生阶段是身心各方面迅速发展的阶段,这个阶段对个性的形成有很大的影响。很多心理学的理论都主张小学阶段即童年经历对个性形成有着至关重要的影响。因此小学阶段是发展学生个性非常重要的奠基时期。故本题选B。

        4.B

        【解析】本题考查的是思维的特点。思维的变通性,也叫灵活性,是指摒弃以往的习惯思维方法而开创不同方向的能力。即从不同的角度和方向思考问题,想到的种类多。题干中,学生小方的就只是把砖头的用途局限在了“建造东西”上,而小明回答“打狗、敲打”,则范围更加广泛,变通性也更好。故本题选B。

        5.A

        【解析】本题考查的是智商的测量。斯坦福—比纳智力测验用智商代表智力水平,它所反映的是智龄和实足年龄的关系。智商的计算公式为:智商(IQ)=智龄÷实龄×100。题干中心理年龄,即智龄,是10岁,实龄是8岁,智商=10÷8×100=125。故本题选A。

        6.D

        【解析】本题考查的是新课程倡导的评价理念。结合评价发展的特点和时代的要求,通过分析我国现行教育评价的问题,新课程提出发展性评价。强调建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系,在综合评价的基础上,更关注个体的进步和多方面的发展潜能。故本题选D。

        7.B

        【解析】本题考查的是自我防御机制。合理化又叫文饰,是指人们在受到挫折后会想出各种理由原谅自己或者为自己的失败辩解。题干中小王自己没考好,就找理由为自己的失败辩解,使用的防卫技巧正是合理化。故本题选B。

        8.A

        【解析】本题考查的是教学观。教学观包括:(1)教学是课程创生和开发的过程;(2)教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程;(3)教学过程重于教学结果;(4)教学更关注人而不只是科学。材料中,该老师没有关注到学生,也没有关注到师生交往过程,只注重结果,违背了新课改的教学观。故本题选A。

        9.A

        【解析】本题考查的是性格的特征。性格的态度特征,指个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度特征,在性格结构中具有核心意义。如谦虚或自负、利他或利己、开朗乐观或消极悲观等。结合对选项的分析和题干表述,故本题选A。

        10.C

        【解析】本题考查的是想象的分类。根据是否有目的,是否有主观能动性的发挥,想象可以分为有意想象和无意想象。题干中,小学生在听课过程中,伴随老师讲课内容而在头脑中浮现故事情境,有主观能动性的发挥,故属于有意想象。有意想象分为创造想象和再造想象。再造想象是根据语词的描述或图像的示意,在头脑中形成相应形象的心理过程。结合题干表述,小学生是根据老师讲课的内容在头脑中形成新形象,故属于再造想象。故本题选C。

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