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      2021年教师资格国考中小学教综笔试模拟题(20)

      2021-04-09 08:21:00 来源:网络发表评论

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        新东方在线教师资格频道为备考教师资格证的的同学整理了2021年教师资格国考中小学教综笔试模拟题,希望可以为大家带来帮助,一起来学习一下吧。 

        2021年教师资格国考中小学教综笔试模拟题(汇总) 

        一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

        1.小明是班里的优秀学生,是班主任李老师最喜欢的弟子,自然小明也是李老师偏向的对象。有一天,小明的一个漂亮的笔袋不见了,小明把此事告诉老师,李老师立马在班里调查,结果没有人承认,最后李老师对全班的学生进行搜身。李老师的做法( )。

        A.合法,李老师有管理学生权 B.合法,帮助小明找回笔袋

        C.不合法,侵犯了学生的人身自由权 D.不合法,侵犯了学生的人格尊严权

        2.身处世界教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,把研究结果应用到自身从事教育实践中去的研究方法属于( )。

        A.行动研究法 B.观察研究法

        C.实验研究法 D.调查研究法

        3.在人文教育与科学教育的关系问题上,应坚持的是( )。

        A.坚持人文教育为主 B.坚持科学教育为主

        C.坚持人文教育与科学教育的携手并进 D.要看情况而定

        4.教案和教学材料形成后,向有经验的教师或专家咨询,也可以选择学生样本进行试讲,因此发现不足,这一方式属于( )。

        A.形成性评价 B.即时评价

        C.同行评价 D.总结性评价

        5.皇帝—“皇帝就是沙皇”,祖国—“美丽的地方”,说明儿童掌握概念的水平处于( )。

        A.第一水平 B.第二水平

        C.第三水平 D.第四水平

        6.小学生林英上课外活动时,在学校操场上玩单杠,因为单杠长时间没有维护修养,林英从单杠上落到地上发生了骨折。谁应该负责( )。

        A.林某自已负责 B.林某父母或其他监护人负責

        C.学校负责 D.以上各方均不负责

        7.吴老师安排了一个很有难度的小组作业,同组的成员花了很多时间讨论,却仍无法完成,但他们还是想要继续努力尝试。这种表现最能用下列哪一种概念来描述?( )

        A.支配动机 B.能力动机

        C.需求动机 D.成就动机

        8.在解应用题时,老师总是一再强调要读懂题目,必要时可以画示意图,目的( )。

        A.牢记题目内容 B.有效地监控解题过程

        C.熟练使用计算技能 D.很好地完成对问题的心理表征

        9.孔子对教育在人的教育发展过程中起关键作用持肯定态度,他在中国历史上首次提出( )指出人的天赋是素质相近,打破了奴隶主贵族天赋比平民高贵、优越的思想。

        A.道之以德,齐之以礼,有耻且格 B.学而优则仕

        C.性相近,习相远也 D.博学于文,约之以礼

        10.学生在教师的引导下独立的探究,研究,解决问题,从而获得知识和发展能力的方法是( )。

        A.以语言传递信息为主 B.以直接感知为主

        C.以实际训练为主 D.以引导探究为主

        【参考答案】

        1.C

        【解析】本题考查的是对教师教育行为的评价。人身自由权指未成年学生有支配自己人身自由和行动的自由,非经法定程序,不受非法拘禁、搜查和逮捕。题干中老师对学生进行搜身,是违法行为,侵犯了学生的人身自由权。故本题选C。

        2.A

        【解析】本题考查的是行动研究法。行动研究法即身处教育实践的研究者、一线教师与教育学专家、学者密切协作,以教育教学实践中存在的问题和现象作为研究对象,通过合作研究,将研究成果应用到自身从事的教育实践中去的一种研究方法。题干描述符合行动研究法的概念。故本题选A。

        3.C

        【解析】本题考查的是人文教育与科学教育的关系。人文教育与科学教育的关系是携手并进。人文教育是以传授人文知识、培养人文精神为主的教育;科学教育是以传授科学知识、培养科学精神为主的教育。在人类教育发展史上,人文教育与科学教育经历了一个由分离到结合的漫长过程。20世纪50年代以来,人文教育与科学教育的结合便成为了西方主要发达国家教育的一个共识和追求,从而使得人文教育与科学教育走向融合。故本题选C。

        4.B

        【解析】本题考查的是即时评价。即时评价是在教学过程中依据一定的评价标准对教学现象做出实时评估,通过调整、控制受评者的后续行为取得最佳教学效果,是一种有效促进教学目标实现的教学手段。C选项,同行评价就是教师对自己的同事的教学工作进行评价。题干中在教案和教学材料形成后,及时向他人请教,或进行试讲,属于即时评价。故本题选B。

        5.A

        【解析】本题考查的是掌握概念的水平。儿童掌握概念有三级水平:(1)第一级水平是以“具体事例”和“直观特征”来解释概念。所谓“具体事例”是用个别的事物对概念加以解释。例如,苹果是甜的,皇帝就是沙皇,水是河里的水。所谓“直观特征”是以客体可感知的特征来描述概念。例如,灯是玻璃做的,祖国是美丽的地方等。(2)第二级水平是以“重要属性”和“实际功用”来解释概念。(3)第三级水平是以“种属关系”和“正确定义”来解释概念。题干中,皇帝—“皇帝就是沙皇”是以“具体事例”来解释概念,祖国—“美丽的地方”是以“直观特征”来解释概念,均属于第一水平。故本题选A。

        6.C

        【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《学生伤害事故处理办法》第九条规定,因下列情形之一造成的学生伤害事故,学校应当依法承担相应的责任:学校的校舍、场地、其他公共设施,以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准,或者有明显不安全因素的。题干中,单杠长时间没有维护修养,导致林英从单杠上落到地上发生了骨折,这里是学校设施的原因,导致学生受伤,学校应当承担责任。故本题选C。

        7.D

        【解析】本题考查的是成就动机。成就动机是个体追求自认为重要的有价值的工作,并使之达到完美状态的动机,即一种以高标准要求自己力求取得活动成功为目标的动机。选项A,支配动机是指人们在社会生活中或在人际交往活动中,产生的一种对人或事物起引导和控制作用的心理要求。选项B,能力动机是指争取在某些方面有所专长,使得个体能完成高质量工作的驱力。选项C,需求:指人们对某种目标的渴求和欲望。题干中组员们虽然没有完成但是还是在努力尝试,符合成就动机理论。ABC项不符合题干描述,故排除。故本题选D。

        8.D

        【解析】本题考查的是问题解决。问题解决包括发现问题、理解问题、提出假设、检验假设。明确问题又叫理解问题,就是把握问题的性质和关键信息,摒弃无关因素,并在头脑中形成有关问题的初步印象,即形成问题的表征。题干中,老师强调读懂题目、画示意图是属于对问题的表征。故本题选D。

        9.C

        【解析】本题考查的是孔子的教育观点。A选项,“道之以德,齐之以礼,有耻且格”的意思是用政令来治理百姓,用刑法来整顿他们,老百姓只求能免于犯罪受惩罚,却没有廉耻之心;用道德引导百姓,用礼制去同化他们,百姓不仅会有羞耻之心,而且有归服之心。这体现了孔子“为政以德”的思想。B选项,孔子提出由平民中培养德才兼备的从政君子,即“学而优则仕”。C选项,提出了“性相近,习相远”的哲学命题,指出人的天赋是素质相近,强调后天环境对人发展的影响。D选项,“博学于文,约之以礼”孔子强调了君子要具备的道德修养。结合题干表述,C选项符合题意,故本题选C。

        10.D

        【解析】本题考查的是教学方法。学生在教师的引导下独立的探究,研究,解决问题,从而获得知识和发展能力的方法是以引导探究为主,这使用的是发现法。A选项,以语言传递为主的教学方法有讲授法、问答法、讨论法、读书指导法。B选项,以直接感知为主的教学方法是演示法、参观法。C选项,以实际训练为主的方法是练习法、实验法、实习作业法、实践活动法。故本题选D。

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